رویکرد های آموزش زبان فارسی (1) - زبان آموزی

سفارش تبلیغ

زبان آموزی

ما تکیه گاه میان راهیم . آن که از پس آمد به ما رسد ، و آن که پیش تاخته به ما بازگردد . [نهج البلاغه]

نوشته شده توسط: ف - اکبری شلدره

رویکرد های آموزش زبان فارسی (1)

پنج شنبه 90 اردیبهشت 1 12:46 عصر

رویکرد سازه ای: به باور برخی روان‌شناسان، انسان هنگام رویارویی با یک پدیده،

نخست به عناصرسازنده ی آن خیره می شود و سپس با در پیوستن آن عناصرسازه ای

به پیکره ی پدیده وساختار کلّی آن پی می‌برد و شناسای آن پدیده می شود؛ بنابراین

یادگیری یک مطلب نیز از یادگیری اجزای آن شروع شده و به یادگیری کل آن ختم می‌گردد.

به همین روی،در زبان آموزی و آموزش مهارت خواندن و نوشتن پایه نیز باید نخست

نشانه های جزئی را آموزش داد و سپس اندک‌اندک با ترکیب این نشانه‌ها، به آموزش

واحدهای کلی و بزرگ تر زبانی پرداخت. رویکرد پیشنهادی این افراد در آموزش زبان

«رویکرد تحلیلی یا جزیی نگر» نام دارد که آن را «جزء به کلّ» هم خوانده اند امّا

من خوش می دارم که این نوع نگاه را که سازه بنیاد است سازه نگر یا رویکرد سازه ای بنامم.

کلمات کلیدی :

نظرات شما ()

لیست کل یادداشت های این وبلاگ

کودک و زبان مادری- 12
کودک و زبان مادری -11
کودک و زبان مادری-10
کودک و زبان مادری-9
کودک و زبان مادری-8
کودک و زبان مادری-7
کودک و زبان مادری-6
کودک و زبان مادری - 5
کودک و زبان مادری - 4
کودک و زبان مادری-3
کودک و زبان مادری-2
کودک و زبان مادری -1
زبان، شاهراه رسیدن به جهان نور و روشنایی و علم
کالبد شکافی رمان «ملت عشق»
نمایی از درون
[همه عناوین(252)][عناوین آرشیوشده]

یکشنبه 103 آذر 11

کل: 592950 بازدید

امروز: 105 بازدید

دیروز: 173 بازدید

فهرست

[خـانه]

[شناسنامه]

[پست الکترونیــک]

[ورود به بخش مدیریت]

اوقات شرعی

پیوندهای روزانه

وبلاگ ادبی [266]
سایت های ادبی [275]
گروه ادبیات فارسی [694]
[آرشیو(3)]

آشنایی با من

زبان آموزی

ف - اکبری شلدره

لوگوی خودم

زبان آموزی

دسته بندی یادداشتها

مقتل[2] . مقتل ، فدایی مازندرانی ، ادب عاشورایی . مقتل فدایی مازندرانی . مقتل فدایی مازندرانی ، نوحه ها . نشان اضافه، همزه، خط فارسی . نگرش شبکه ای ، فارسی ششم، رویکردخاص،رویکردعام، برنامه ی درسی ملی . نوروز . واژه های مصوّب . واژه، گزینش، بافت سخن، کاربست . کُنش خواندن، دریافت، فرایندهای مغزی . کودک، زبان، حس ها، واژه ها . کودک، زبان، خانو.اده، محیط، . کودک، زبان، سواد دیداری، انباره ی بصری، یادگیری. . کودک، یادگیری، زبان، حس ها، دریچه های دروندادی. . کودکف زبان آموزی، حافظه ی شنیداری، ایرج میرزا . آبشخور . آداب نوشتن ، هنجارهای درست نویسی . آموزش ، فراشناخت ، هداف ، مراحل . آهنگ، لحن، عاطفه و فضای حسّی متن، ادبیات، علوم و فنون . آوردگاه، علوم، فنون، ادبیات، فارسی، دهم . انشا ،توسعه ی تفکر و پرورش توانایی . ایران . ایستگاه سوم - علوم - فنون . تربیت . تصویرگری، صندوقی، کتاب درسی . جشن . جنیدی . حافظ . حس ها، ادراک، آگاهی. . حس ها، رودهای درون ریز، ذهن و یادگیری . خودارزیابی، پاسخ، علوم و فنون، ادبی، پایه ی دهم، کتاب درسی. . دگردیسی،فرارفتن،خاک شدن ،شکفتن،تیمار نفس سرگش . زبان . زبان آموزی،درهای علوم،حواس برونی . زبان فارسی، نشانه ها، نام گذاری و... . زبان، بافت ها و باروها، زمان.دگردیسی. . زبان، تلفّظ، کودکان، . زبان، زایش و فرسایش . زبان، گفتار، نوشتار، واژ، هم آیند و پس آیند. . زبان، کودک، مادرآوَرد بودن. . شعر فاطمی . صلاحی . صور خیال . طنز . علوم ، فنون، ادبیات، کارگاه، کالبدشکافی، فصل، پایه ی دهم . علوم و فنون، ادبی، خودارزیابی، تاریخ ادبیات . علوم، فنون، ادبی، خودارزیابی، دهم، قلمرو ها . علوم، فنون، ادبیات، کالبدشکافی، قلمرو ها، کتاب درسی . علوم، فنون، دهم، خوانش و نگارش . غزلیات شمس ، مولانا جلال الدین . فارس، آباده، سفرنگاشت . فارسی دهم، کالبد شکافی، قلمرو ها . فدایی ، اربعین . فدایی مازندرانی . فدایی مازندرانی ، صور خیال ، شعر عاشورایی . فدایی مازندرانی، مرثیه، هلال غم، محرم . فرهنگ، معلم، گوهر، هنر، پیکره و قلب . فرهنگستان . قرآن . کارگاه، تحلیل، علوم ،فنون، ادبیات، بازآموزی، یادیاری . کلیات، سوگ نامه، عاشورایی ، فدایی، مقتل منظوم . کودک . متن، جهان متن، رابطه، خوانش، چندآوایی . متن، خواننده، معنا . متن، ساختار و پیکره، جغرافیا . متن، گونه های متن، متن شنیداری . متن، مقام، حال و لحن . متن-خوانش پذیری- چندصدایی .

آرشیو

زبان آموری
عاشورایی
روش های یاد دهی - یادگیری
بهاریه
خواندن
مولوی جلال فرهنگ
فرهنگستان
نام ها و یاد ها
سپاس نامه
درودی چو نور دل
مهارت های نوشتاری

اشتراک

طراح قالب