جمعه 90 مرداد 28  3:55 عصر

یادگیری زبان

پنج شنبه 90 مرداد 13  2:33 عصر

  گام نخست : تربیت سواد دیداری ( چشم)

گام دوم : تربیت سواد شنیداری (گوش )      

گام سوم : پرورش و تربیت سواد پساوایی (حس)

گام چهارم: پرورش تخیل و تفکّر ( ذهن )

گام پنجم : تربیت پرسشگری و کنجکاوی  ( هوش )

 گام ششم:پرورش چه ،چه گونه وچه هنگام  سخن گفتن( زبان)

با گسترش پهنای این دریچه ها وفربه سازی فراخنای ذهن و زبان ، دنیای فریبای ادبیات رخ می نماید.

چهارشنبه 90 خرداد 11  3:36 عصر

پیوند زبان با ادبیّات

    زبان برای ادبیّات ،ابزار است یعنی ماده ی اوّلیّه ی ادبیّات زبان است ، اما تفاوت در این است که

      آن چه رنگ و نام ادبیات یافت دیگر زبان نیست،پدیده ای فرا زبان است.قیامت زبان،ادبیات است .

  آن گاه که درجهان واژگان و جان کلمات ، قیامتی برپا شود، ادبیات سربرمی آورد؛ واین تعبیری است

                      که از بیدل دهلوی به یاد دارم ،آن جا که گفت:

                             بیدل! نفسم کارگه حشر معانی است                        چون غلغله ی صور ،قیامت کلماتم

   ادبیّات یک حوزه ی مستقل از حوزه ی زبان است ، حادثه ای که گرچه در زبان روی می­دهد ،

ولی زبان نیست یعنی زبان از این حادثه به بعد به چیز دیگری تبدیل می شود که به حوزه ی هنرها می پیوندد. 

پنج شنبه 90 اردیبهشت 1  12:46 عصر

رویکرد سازه ای: به باور برخی روان‌شناسان، انسان هنگام رویارویی با یک پدیده،

 نخست به عناصرسازنده ی آن خیره می شود و سپس با در پیوستن آن عناصرسازه ای 

  به پیکره ی پدیده وساختار کلّی آن پی می‌برد و شناسای آن پدیده می شود؛ بنابراین

  یادگیری یک مطلب نیز از یادگیری اجزای آن شروع شده و به یادگیری کل آن ختم می‌گردد.

 به همین روی،در زبان آموزی و آموزش مهارت خواندن و نوشتن پایه نیز باید نخست  

نشانه های جزئی را آموزش داد و سپس اندک‌اندک با ترکیب این نشانه‌ها، به آموزش  

واحدهای کلی و بزرگ تر زبانی  پرداخت. رویکرد پیشنهادی این افراد در آموزش زبان  

 «رویکرد تحلیلی یا جزیی نگر» نام دارد که آن را «جزء به کلّ» هم خوانده اند امّا  

من خوش می دارم که این نوع نگاه را که سازه بنیاد است سازه نگر یا رویکرد سازه ای بنامم. 

یکشنبه 89 بهمن 24  4:16 عصر

انشا درسی است که ما را به زایش ذهن و فربه شدگی زبان می رساند.

یکی از راه های پرورش ، بارورسازی و آفرینش ذهنی  بهره گیری از الگوها و روش های مناسب برای آموزش انشا است. در این نوشته ،تنها به بیان گام های آموزشی این الگو می پردازیم:

الگوی بدیعه پردازی

1) گزارش نخستین

2) قیاس مستقیم

3) قیاس شخصی

4) بیان تضاد و ناسازی ها

5) توصیف خلاقانه

منبع : روش های نوین یاددهی -یادگیری ، انتشارات فرتاب ،1389