سفارش تبلیغ
صبا
زبان آموزی

آنکه خوب گوش دهد، زود بهره برد . [امام علی علیه السلام]

نوشته شده توسط:   ف - اکبری شلدره  

آونگ بر صلیب سوال-7
شنبه 95 مهر 10  8:3 صبح

درنگی در خودارزیابی‌های درس هفتم علوم و فنون ادبی پایه ی دهم 

1-    شعر رودکی( مرا بسود و فرو ریخت...):

الف: ویژگی‌های ادبیبیت دوم:

-         تکرار واج «ن» (واج آرایی)،

-         اشاره به باور قُدَما (تلمیح در بیت دوم و سوم)؛

دیگر ویژگی های ادبی شعر:

-         قافیه و ردیف ساده دارد.

-         تکرار کلمه( واژه آرایی): زمانه، نحس، بود؛

-         تضاد میان غم با شادی و نشاط؛

-         مراعات نظیر( شاد، نشاط و طرب)؛

-         تشبیه (دندان به چراغ تابان، رودکی به هزار دستان).

    ب: ویژگی‌های زبانی:

-         فارسی بودن بیشتر کلمات(کمی لغات عربی)؛

-         بیشتر واژگان، ساختمان ساده دارند: دندان، چراغ، نحس، کیوان، قضا، یزدان، شاد، غم، دل، نشاط، طرب، فراخ، میدان، شعر، شاعر، خراسان، عصا و انبان.

-         سادگی زبان شعر، ( سادگی کلمات و کوتاهی جمله ها) ؛

-         کاربرد« بنوشت» در معنای پیمود و طی کرد؛

-          افزودن «ب» بر سر فعل ماضی(بسود، بریخت)؛

-         افزودن «ی» استمرار در پایان فعل؛ ندانستمی، رفتی؛

-         جمع بستن « چنین»، این چنینان.

2-   نثر سفرنامه:

-         کوتاهی جمله‌ها .

-         بیان جزئیات و تفصیل سخن؛

-         افزودن «ب» بر سر افعال (برفتم، بخواند، بیاورد، بپرسید و بنوشت)

-         به کاربردن «را» در معنی «هنگام» در جمله ی «چهاردهم صفر را به شهر سراب رسیدم».

-         به کاربردن «را» به معنی « برای و به»: مرا حکایت کردند؛ هر معنی که او را مشکل بود( برای)، بعضی دیگر را آسیبی نرسیده بود( به ).

3- نثر قابوس نامه:

-         کوتاه بودن جمله ها؛

-         کمی واژگان عربی؛

-         کاربرد «اندر» به جای «در»؛

-         جا به جایی اجزای جمله: رسولی آمد از روم؛

-         به کاربردن کلماتی که امروزه رواج کمتری دارند: طیره، بارداد، خدایگان؛

-         کاربرد «ب» اول فعل ماضی ساده(بنشست).

 



نظرات شما ()


لیست کل یادداشت های این وبلاگ
آمده ماهِ محرّم
خوانش پذیری متون
این روزها
هوای مکتب خانه
آفرینش سراپا صنعت
کی بوده ای نهفته
نگفتم روزه، بسیاری نپاید
چگونه می نویسم
حکمت یا حافظه
چشم عقاب و دل شهباز
صدای خوانش، سیمای اندرون
دل تکانی
ساختار واژه
آونگ بر صلیب سوال-11
او
[همه عناوین(189)][عناوین آرشیوشده]

شنبه 96 مهر 1

کل:   235720   بازدید

امروز:   156   بازدید

دیروز:   79   بازدید

فهرست

[خـانه]

[ RSS ]

[ Atom ]

[شناسنامه]

[پست الکترونیــک]

[ورود به بخش مدیریت]

پیوندهای روزانه

وبلاگ ادبی [249]
سایت های ادبی [258]
گروه ادبیات فارسی [653]
[آرشیو(3)]

آشنایی با من

زبان آموزی

لوگوی خودم

زبان آموزی

دسته بندی یادداشتها

مقتل[2] . مقتل ، فدایی مازندرانی ، ادب عاشورایی . مقتل فدایی مازندرانی . مقتل فدایی مازندرانی ، نوحه ها . نگرش شبکه ای ، فارسی ششم، رویکردخاص،رویکردعام، برنامه ی درسی ملی . نوروز . واژه های مصوّب . آبشخور . آداب نوشتن ، هنجارهای درست نویسی . آموزش ، فراشناخت ، هداف ، مراحل . آهنگ، لحن، عاطفه و فضای حسّی متن، ادبیات، علوم و فنون . آوردگاه، علوم، فنون، ادبیات، فارسی، دهم . انشا ،توسعه ی تفکر و پرورش توانایی . ایران . ایستگاه سوم - علوم - فنون . تربیت . جشن . جنیدی . حافظ . خودارزیابی، پاسخ، علوم و فنون، ادبی، پایه ی دهم، کتاب درسی. . دگردیسی،فرارفتن،خاک شدن ،شکفتن،تیمار نفس سرگش . زبان . زبان آموزی،درهای علوم،حواس برونی . زبان، بافت ها و باروها، زمان.دگردیسی. . شعر فاطمی . صلاحی . صور خیال . طنز . علوم ، فنون، ادبیات، کارگاه، کالبدشکافی، فصل، پایه ی دهم . علوم و فنون، ادبی، خودارزیابی، تاریخ ادبیات . علوم، فنون، ادبی، خودارزیابی، دهم، قلمرو ها . علوم، فنون، ادبیات، کالبدشکافی، قلمرو ها، کتاب درسی . علوم، فنون، دهم، خوانش و نگارش . غزلیات شمس ، مولانا جلال الدین . فارسی دهم، کالبد شکافی، قلمرو ها . فدایی ، اربعین . فدایی مازندرانی . فدایی مازندرانی ، صور خیال ، شعر عاشورایی . فدایی مازندرانی، مرثیه، هلال غم، محرم . فرهنگستان . قرآن . کارگاه، تحلیل، علوم ،فنون، ادبیات، بازآموزی، یادیاری . کلیات، سوگ نامه، عاشورایی ، فدایی، مقتل منظوم . کودک . متن، جهان متن، رابطه، خوانش، چندآوایی . متن، مقام، حال و لحن .

آرشیو

زبان آموری
عاشورایی
روش های یاد دهی - یادگیری
بهاریه
خواندن
مولوی جلال فرهنگ
فرهنگستان
نام ها و یاد ها
سپاس نامه
درودی چو نور دل
مهارت های نوشتاری

اشتراک

 

طراح قالب

www.parsiblog.com