سفارش تبلیغ
صبا
زبان آموزی

آنکه دانشی را پنهان کند، گویی نادان است . [امام علی علیه السلام]

نوشته شده توسط:   ف - اکبری شلدره  

آونگ بر صلیب سوال-7
شنبه 95 مهر 10  8:3 صبح

درنگی در خودارزیابی‌های درس هفتم علوم و فنون ادبی پایه ی دهم 

1-    شعر رودکی( مرا بسود و فرو ریخت...):

الف: ویژگی‌های ادبیبیت دوم:

-         تکرار واج «ن» (واج آرایی)،

-         اشاره به باور قُدَما (تلمیح در بیت دوم و سوم)؛

دیگر ویژگی های ادبی شعر:

-         قافیه و ردیف ساده دارد.

-         تکرار کلمه( واژه آرایی): زمانه، نحس، بود؛

-         تضاد میان غم با شادی و نشاط؛

-         مراعات نظیر( شاد، نشاط و طرب)؛

-         تشبیه (دندان به چراغ تابان، رودکی به هزار دستان).

    ب: ویژگی‌های زبانی:

-         فارسی بودن بیشتر کلمات(کمی لغات عربی)؛

-         بیشتر واژگان، ساختمان ساده دارند: دندان، چراغ، نحس، کیوان، قضا، یزدان، شاد، غم، دل، نشاط، طرب، فراخ، میدان، شعر، شاعر، خراسان، عصا و انبان.

-         سادگی زبان شعر، ( سادگی کلمات و کوتاهی جمله ها) ؛

-         کاربرد« بنوشت» در معنای پیمود و طی کرد؛

-          افزودن «ب» بر سر فعل ماضی(بسود، بریخت)؛

-         افزودن «ی» استمرار در پایان فعل؛ ندانستمی، رفتی؛

-         جمع بستن « چنین»، این چنینان.

2-   نثر سفرنامه:

-         کوتاهی جمله‌ها .

-         بیان جزئیات و تفصیل سخن؛

-         افزودن «ب» بر سر افعال (برفتم، بخواند، بیاورد، بپرسید و بنوشت)

-         به کاربردن «را» در معنی «هنگام» در جمله ی «چهاردهم صفر را به شهر سراب رسیدم».

-         به کاربردن «را» به معنی « برای و به»: مرا حکایت کردند؛ هر معنی که او را مشکل بود( برای)، بعضی دیگر را آسیبی نرسیده بود( به ).

3- نثر قابوس نامه:

-         کوتاه بودن جمله ها؛

-         کمی واژگان عربی؛

-         کاربرد «اندر» به جای «در»؛

-         جا به جایی اجزای جمله: رسولی آمد از روم؛

-         به کاربردن کلماتی که امروزه رواج کمتری دارند: طیره، بارداد، خدایگان؛

-         کاربرد «ب» اول فعل ماضی ساده(بنشست).

 



نظرات شما ()


لیست کل یادداشت های این وبلاگ
بی بهاترین ارزِ عالم
دویِ اِمدادی
آواخوانی و خاموش خوانی
آوای هستی
مهارتهای برون مَدرسی زبان
مایگانِ زبان
نگارشِ خودکار
عدالت و جنایت
غم این خفته ی چند
چهلواره ی عاشورایی
خوانش و فهمش
متن های خوانش پذیر
آمده ماهِ محرّم
خوانش پذیری متون
این روزها
[همه عناوین(201)][عناوین آرشیوشده]

دوشنبه 97 خرداد 7

کل:   277222   بازدید

امروز:   327   بازدید

دیروز:   157   بازدید

فهرست

[خـانه]

[ RSS ]

[ Atom ]

[شناسنامه]

[پست الکترونیــک]

[ورود به بخش مدیریت]

پیوندهای روزانه

وبلاگ ادبی [253]
سایت های ادبی [261]
گروه ادبیات فارسی [668]
[آرشیو(3)]

آشنایی با من

زبان آموزی

لوگوی خودم

زبان آموزی

دسته بندی یادداشتها

مقتل[2] . مقتل ، فدایی مازندرانی ، ادب عاشورایی . مقتل فدایی مازندرانی . مقتل فدایی مازندرانی ، نوحه ها . نگرش شبکه ای ، فارسی ششم، رویکردخاص،رویکردعام، برنامه ی درسی ملی . نوروز . واژه های مصوّب . آبشخور . آداب نوشتن ، هنجارهای درست نویسی . آموزش ، فراشناخت ، هداف ، مراحل . آهنگ، لحن، عاطفه و فضای حسّی متن، ادبیات، علوم و فنون . آوردگاه، علوم، فنون، ادبیات، فارسی، دهم . انشا ،توسعه ی تفکر و پرورش توانایی . ایران . ایستگاه سوم - علوم - فنون . تربیت . جشن . جنیدی . حافظ . خودارزیابی، پاسخ، علوم و فنون، ادبی، پایه ی دهم، کتاب درسی. . دگردیسی،فرارفتن،خاک شدن ،شکفتن،تیمار نفس سرگش . زبان . زبان آموزی،درهای علوم،حواس برونی . زبان، بافت ها و باروها، زمان.دگردیسی. . شعر فاطمی . صلاحی . صور خیال . طنز . علوم ، فنون، ادبیات، کارگاه، کالبدشکافی، فصل، پایه ی دهم . علوم و فنون، ادبی، خودارزیابی، تاریخ ادبیات . علوم، فنون، ادبی، خودارزیابی، دهم، قلمرو ها . علوم، فنون، ادبیات، کالبدشکافی، قلمرو ها، کتاب درسی . علوم، فنون، دهم، خوانش و نگارش . غزلیات شمس ، مولانا جلال الدین . فارسی دهم، کالبد شکافی، قلمرو ها . فدایی ، اربعین . فدایی مازندرانی . فدایی مازندرانی ، صور خیال ، شعر عاشورایی . فدایی مازندرانی، مرثیه، هلال غم، محرم . فرهنگستان . قرآن . کارگاه، تحلیل، علوم ،فنون، ادبیات، بازآموزی، یادیاری . کلیات، سوگ نامه، عاشورایی ، فدایی، مقتل منظوم . کودک . متن، جهان متن، رابطه، خوانش، چندآوایی . متن، مقام، حال و لحن . متن-خوانش پذیری- چندصدایی .

آرشیو

زبان آموری
عاشورایی
روش های یاد دهی - یادگیری
بهاریه
خواندن
مولوی جلال فرهنگ
فرهنگستان
نام ها و یاد ها
سپاس نامه
درودی چو نور دل
مهارت های نوشتاری

اشتراک

 

طراح قالب

www.parsiblog.com